¿Qué es el bullying?
El bullying o acoso escolar es una forma de violencia de uno o varios estudiantes hacia otro de forma sistemática y puede ser en forma de agresiones físicas, verbales o psicológicas y puede causar daños temporales o permanentes en la víctima, según UNICEF.
Fechas importantes
El 2 de mayo es la fecha seleccionada por asociaciones de padres y entidades no gubernamentales como el Día Internacional contra el Bullying o el Acoso Escolar con el objetivo de concienciar sobre los riesgos que esto conlleva y las medidas para evitarlo.
La fecha oficial proclamada por la UNESCO se celebra el primer jueves de noviembre y su nombre es “Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar incluido el ciberacoso”.
Fundación ColaCao y casos en España
En el proyecto “Somos Únic@s” de la Fundación ColaCao, que trata sobre la prevención del bullying, se han registrado más de 267.000 alumnos de primaria y secundaria de toda España este año.
La fundación, en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid, han elaborado el “I Estudio sobre el acoso escolar y ciberacoso en España en la infancia y la adolescencia”, que deja algunos datos como los siguientes:
- En el patio se concentran el 57’8% de las situaciones de acoso.
- En las aulas el 34’3%, especialmente en la secundaria.
- Casi 2 alumnos por clase sufren bullying en España.
- Un alumno por aula reconoce haber participado en alguna situación de ciberbullying.
El estudio cuenta con la participación de 20.662 estudiantes de 316 centros educativos, procedentes de las 17 Comunidades Autónomas.
El caso de Castilla y León
Los últimos datos son los del curso escolar 2022-2023, en los que según la Junta se detectaron 54 casos de acoso escolar y 35 de ciberacoso, mientras que en el anterior curso fueron 64 y 75 respectivamente.
Estos datos suponen que las cifras de acoso y ciberacoso se reducen hasta el 0,02%, y la mayoría de los casos pertenecen a los 3 primeros años de instituto.
Aunque la información registrada es positiva, la Junta no ha reunido al Observatorio de Convivencia Escolar en 2 años, por lo que aun no se sabe si los casos han aumentado, descendido o han quedado igual.
Desde muchas asociaciones se ha pedido a la Junta que reúna al observatorio, y en abril la respuesta de la consejería liderada por Rocío Lucas aseguraba que “en próximas fechas” habría datos, pero aun no se sabe nada.
Conclusiones
Los datos realmente no reflejan el sufrimiento y las penurias por las que pasan los alumnos que sufren acoso y/o ciberacoso y sus respectivas familias, pese a que los casos desciendan.
Es un problema que hay que minimizar lo máximo posible o erradicarlo directamente, y el hecho de que la propia Junta, que debería hacer todo lo que está en sus manos para solucionarlo, no publique datos desde hace 2 años, no ayuda a mejorar la situación.
